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Otras Terapias Expresivas -
Danza movimiento Terapia
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Articulo ofrecido por Olga Villena Fresquet - Danza Movimiento Terapeuta - Pedagoga Terapeuta. Podeis saber mas sobre su trabajo en: http://www.dansaterapiareus.com
Rudolf Laban
De origen hungaro, nacido en Bratislava en 1879, fue uno de los pioneros e iniciadores de las nuevas concepciones sobre el arte del movimiento expresivo y de la danza.
Su obra se desarrollo primero en Alemania (1920) y luego en Inglaterra, pais donde vivio hasta su muerte (1958). A los 21 años se traslada a Paris a desarrollar sus tendencias artisticas y se inscribe en la Escuela de Bellas Artes.
Sentía la necesidad de encontrar un medio a traves del cual comunicarse con los demas, descubriendo un dia que debia hacerlo con su propio cuerpo.
Personalidad de actividad desbordante, Laban es conocido a traves de su obra como coreografo, escenografo, teorico, escritor, filosofo y pedagogo. El fruto de sus trabajos ha interesado a diversas personalidades tanto del mundo de la danza como gimnastas, terapeutas, psicologos y antropologos.
Sus investigaciones sobre el movimiento le llevan a estudiar este arte durante cuarenta años. Su enseñanza reposa sobre el principio de devolver al movimiento expresivo y a la danza toda su importancia en el plano educativo y terapeutico, asi como su consideracion como medio de despertar sensaciones agradables de orden estético.
Dos son los sistemas complementarios que constituyen el pilar de su obra: la Labanotation y la Danza Educativa Moderna. |
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ABSTRACT
 La Estimulación Temprana jerarquiza la restitución del vínculo madre-hijo. Tanto el niño como la madre presentan alteraciones vinculares, generadas por la discapacidad, motivo por el cual la Estimulación Temprana tiende a incrementar el ejercicio de la función materna y aumentar la capacidad de registro de una función por parte del niño. El aporte que la Musicoterapia pueda brindar a los pacientes en el abordaje de la Estimulación Temprana, es fundamental para la recuperación psíquica, emocional, física y espiritual; así como vía para la aceptación de los problemas para que la familia pueda afrontar y resolver su situación, favoreciendo el desarrollo del niño en un clima de seguridad, confianza, cariño y amor por parte de los padres. |
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Nuestra Experiencia
 Nuestro trabajo en Galicia fue llevado a cabo en Piedrafita.
Trabajamos en una Escuela rural ubicada en el medio de las montañas de Galicia y que educa y da de comer a ocho niños, entre 4 y 12 años.
Llegar al pueblo fue toda una aventura, entre montañas, vacas, gallinas, perros, curvas y caminos de tierra, nos adentramos en nuestro propósito conjunto de hacer bailar y cantar a todos los niños e integrantes del equipo. Incluida la cocinera.
La actividades duraron 2hs diarias aproximadamente, y durante una semana consecutiva. Los niños experimentaron por primera vez juegos con música y cuerpo. El movimiento, los instrumentos y la improvisación fueron los elementos principales de la actividad.
Por la noche comenzamos una serie de tres talleres consecutivos de musicoterapia para todo público, con la intención de acercar a las personas interesadas al trabajo con técnicas de musicoterapia.
 El resto de días continuamos en la Escuela en donde los niños desarrollaron bandas sonoras, trabajando musicalmente sentimientos y emociones como la alegría, el miedo, la tristeza, la tranquilidad, el amor, etc-
Con estas actividades los niños realizan representaciones, exploran formas diferentes de comunicarse, de establecer relaciones con los demás y siempre desde el juego, las caracterizaciones y las sonorizaciones. De esta forma se abordan temas que de otra manera serían difíciles o imposibles de hablar. Ayudando así, tanto al niño, como al maestro a conocer aspectos de sí mismo, que quizá no tenía en claro.
También trabajamos en la Escuela de Triacastela realizando talleres de hora y media aproximadamente, con niños de 4 a 8 años, con finalidades similares a las ya citadas. 
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El Ser humano es y debe ser libre y, ante las dificultades de la vida, los problemas emocionales, los posibles impedimentos mentales o físicos debemos encontrar una o más alternativas para mejorar nuestra existencia. Improvisar música es en esencia una alternativa de experiencia, de emoción, de existencia y además es una actividad absolutamente libre e irrepetible (en música, el factor “tiempo” así lo determina). |
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